Каждый сам за себя: как западные детсады воспитывают поколение одиночек
Детские сады больше не учат делиться игрушками — вместо этого они тренируют будущих победителей.
Исследование, опубликованное в журнале PLOS One, показало: программы дошкольного образования по всему миру делают ставку на конкуренцию, а не на взаимопомощь. Ученые изучили документы 53 стран и пришли к выводу — детей учат, что успех зависит только от их усилий, а не от удачи, окружения или социальных условий.
Авторы работы — Катаржина Бобрович (Университет Люксембурга и Льежа) и ее коллеги — проанализировали 92 официальных документа о дошкольном образовании с 1999 по 2023 год. Они искали упоминания четырех факторов, влияющих на успех в жизни:
- личные навыки,
- самостоятельность,
- внешние обстоятельства (здоровье, семья, климат),
- помощь других (учителей, семьи, общества).
Оказалось, почти все страны в своих программах делают акцент на индивидуальных способностях и упорстве. Только Ирландия, Новая Зеландия, Малайзия и Филиппины признали, что на жизнь человека влияют вещи, которые он не контролирует.
Почему это проблема
Идея, что «каждый сам кузнец своего счастья», звучит вдохновляюще, но она игнорирует реальность. Не все дети рождаются в равных условиях: у кого-то родители могут оплачивать репетиторов, а
Катаржина Бобрович комментирует:
Мы думали, что в документах хотя бы упомянут роль учителей, родителей, даже уборщиков в школах — но нет. Вместо этого детям внушают: ты всего добьешься, если постараешься. А если не получилось — значит, недостаточно старался.
Что предлагают ученые
Пересмотреть программы, чтобы дети учились не только конкурировать, но и сотрудничать. Ведь будущее зависит не только от личных качеств, но и от того, насколько общество сплоченное.
Работа вскрывает глобальный перекос в образовании: вместо подготовки к жизни в социуме детей настраивают на «гонку за успехом». Это поможет педагогам и родителям задуматься:
- Не слишком ли рано мы учим детей «бороться за место под солнцем»?
- Почему в школах почти не говорят о роли сообщества?
- Как снизить тревожность у детей, которых с малых лет учат, что провал — это их вина?
Исследование охватило только официальные документы, но не практику. Возможно, в реальности воспитатели все же учат детей помогать друг другу. Также выборка стран неравномерна: например, Африка представлена слабо, и нет России.
Ранее ученые выяснили, что директора-манипуляторы добиваются большего.
